Les résultats viennent de tomber à 14 h 50 et c'est avec un immense soulagement, que je peux annoncer que j'ai validé ENFINNNNNNNNNNNN  mon master 2 avec 12.68 de moyenne.

Ranger les surfaces selon leur aire CM1

mesurer l'aire CM1 (râtée)

se repérer dans l'espace GS

proportionnalité CM1

utiliser la suite des nombres pour denombrer. MS

" durées au CM2.doc »  (vu par le prof correction orale  ok) 

se repérer dans le temps : le calendrier en GS.doc »  (non corrigée) 

Sujet prb relevant des 4 opérations au ce2.doc »

sujettechnique operatoire soustraction.doc »

Sujettechnique operatoire addition.doc »

SP LITTERATURE.doc »

L'orthographe au Cycle 3

Produire des écrits au CP

Merci à mes collègues d' EAD (Zuina, Sylvain et Béatrice)

Liste des communes qui ont demandées le report

de la réforme des rythmes scolaires pour la rentrée 2014

ici

Voilà 2 jours de partiels de master2 s'achèvent.

Bilan en français :

une séquence sur l'étude du son [z]et des questions didactiques sur le son [â]

je pense que je m'en suis bien sortie.

Bilan en maths :

très très long, fait expres c'est sûr , j'ai jamais vu un truc aussi long ....

Plusieurs exercices de didactiques sur un peu tout : proportionnalité(analyse de productions d'élèves : procédures erreurs ...), division (procédure au ce1, ce2 et cm2), géométrie (reconnaitre les figures planes, jeu du portrait, iso cerf volants ..)

j'ai presque tout fait à mon grand étonnement, moi qui ne suis pas bien forte en maths , cependant je n'ai pas assez justifié ou démontré ce qui va me pénaliser. IL faut que je m'en sorte au moins avec 6/20.

Bilan en EPS :

médiocre, il n'y a rien d'interessant dans ma copie (pourtant j'en ai fait 3) j'avais à peine révisé. L'examen portait sur un peu tout : natation, danse, sport co et le lancé loin à une main en suivant une trajectoire et une hauteur (j'ai fait une sequence sur un dérivé des balles brulantes, jeu de quille, paint ball dans une cible).

Il me reste UE 3  EC 1  FRANCAIS

                  EC 2   MATHS

                  EC 3   EPS                        à  valider !  résultats vers le 12 juin

Voilà une année qui se termine, dans l'attente des résultats, la DSEN du 95 m'a appelé hier pour savoir si je prenais mon poste de PES  à la rentrée.

... enfin , plutôt un petit coucou pour faire montrer que je ne suis pas morte...

J'ai un peu abandonné le blog car , il est vrai , que je n'ai pas grand chose à partager en ce moment.

Je croise les doigts pour tous ceux et celles qui sont en période de révision, les convocations sont arrivées pour la plupart et c'est la dernière ligne droite... NE PAS SE DECOURAGER, prendre des vitamines et DORMIR... afin d'être en forme pour le jour J.

Pour ma part, il reste 4 semaines de cours puis ce sont les révisions pour les examens terminaux du master 2 (cette année je ne passe que le français, maths et EPS à l'écrit).

j'ai hate que cela se termine et que ce soit positif, afin de pouvoir reconstacter la DASDEN du 95 pour mon poste de PES.

ici pour tous les cycles  et ici chez d.pernoux

ici pour le CP    et  là 

 là chez cap canal

EPS à l'école

Je n'ai obtenu que la note de 10 / 20 pour mon stage en responsabilité ....... Franchement après tout ce que j'ai préparé, je suis dégoutée ..........

 c'est ici

J'ai enfin eu ma seconde visite pour le SER  2 jours avant qu'il ne se termine, mieux vaut tard que jamais.

Elle s'est bien passée mais comme elle est venue l'après midi, elle a du subir la sieste (je n'allais pas changer les habitudes..) et la motricité (la cata car j'ai du crier et il ne faut pas le faire !) mais avec 40 de fièvre ....... J'ai un mobile valable !

Sinon ma lecture offerte d'album s'est bien passée, les chants également, mon atelier de reconstitution du mot escargot laissait à désirer selon son avis, car je n'avais toujours pas le bon objectif.....comme m'avait dit la 1ère visite.

Voilà en tout cas , le stage est terminé, je suis épuisée et grippée il fallait bien que je l'attrape ....... Je n'ai pas réalisé tous les ateliers que j'avais préparés.

Hier j'ai eu ma seule et unique visite de tout mon stage, j'aurai du en avoir 2 mais .... (l'organisation de l'université laisse encore à désirer ...)il n'y a pas intéret à ce que je sois pénalisé.

La conseillère m'a dit que c'était très bien, je savais gérer la classe et que j'avais un bon contact. Mes préparations sont bien travaillées et pensées, peut être même un peu trop (me dit elle!!) j'ai trop travaillé en Amont et pas assez pensé les objectifs pour les élèves. En gros, erreurs des débutants typiques, faut que je revois mes objectifs et compétences et les cibler plus spécifiquement au travail que je veux faire réaliser.

Elle m'a conseillé de toujours me poser la question :"qu'est ce que je veux faire apprendre aux élèves avec ce travail ?" et elle a raison je ne me pose pas assez cette question.

Il me reste encore une semaine de stage à réaliser et après c'est la quille ...

Vais je tenir le coup avec une épidémie de grippe et de gastro ......... ???

Dites c'est quoi ces parents qui amènent des chaussures de rechange car il y a de la neige, qu'on a la gentillesse de changer leur bambin et que Mme n'est pas contente car son fiston à 5 mn de la sortie s'est trompé de pied dans ses chaussures ................

SANS COMMENTAIRE ......................

Je savais pas que marchande de godasses était parmis les 10 compétences du PE .....................

Voici mes premiers petits livres, j'ai mis 2 h à plier 56 feuilles et à les coller pour former ce maudit livre manipulable par des maternelles . 

Et je n'ai pas fini, il m'en reste encore 3 à faire ........... 

Cherche des escargots vivants pour mon projet en moyenne section.

Et bien j'avance pas mal dans la progression de mes activités pour le SER, je serai prête pour le 14 / 01

 voici qq exemples d'activités en atelier :

- la roue des coccinelles pour dénombrer

- faire connaissance

- les grappes de raisin

- les dessins dirigés

- .....

J'ai réalisé des "contrats de modelage" pour démarrer les apprentissages sur les formes

je précise que ces contrats me sont venus en lisant ce site , il y a d'ailleurs d'autres blogs qui en traitent et qui ont élaboré leur propre "contrat"

Voici les miens :

- pour le rond et le carré :contrat de modelage 1

- pour le rectangle et le triangle :contrat de modelage 2

- pour les spirales :contrat de modelage 3

Comme je vais lire au moins 4 albums et les exploiter en classe et que je souhaite faire feuilleter à chaque enfant les dits albums, j'ai repris l'idée des "petits livres" que j'ai trouvé chez : lutin bazar

voici un exemple pour "petite tache" : (cliquer sur les images)

 Et enfin pour terminer , je suis contente car j'ai réalisé une séance d'anglais sur les FORMES : fiche de prep THE SHAPES

pour le reste j'ai qq chansons :comptines en anglais

Bonne et heureuse année à tous , pleine de réussites .......

J'ai terminé mon planning de stage sur 4 semaines

voici en exemple ma 3e semaine : planning sem 3

J'ai également établi mon planning EPS sur 4 semaines

(30 mn tous les jours)  :planning agir et s'exprimer avec son corps

 j'ajoute une page de mon cahier journal pour exemple :journal

je n'ai toujours pas trouvé d'ESCARGOTS VIVANTS 

mis à part des escargots d'aquarium

mais ce n'est pas ce que je souhaitais .........

voici mes 2 projets :

projet forme seq détaillée

projet escargots sep détaillée

 un exemple de fiches de prép sur la séquence FORME :

fiche de prép : percevoir sentir imaginer créer

Voici mon EDT : Emploi du Temps MS

Mes progressions pour cette période 3 : progression période 3 MS

Il me reste encore à organiser mon planning pour les ateliers.

Mes SEQUENCES sont ficelées et mes fiches de prép sont faites.

Restent aussi à pofiner l'EPS (que je n'aime pas du tout)

à suivre ...........

J'ai reçu mon affectation ce matin et c'est parfait (pas comme l'année précédente...)

je suis dans ma ville et j'ai des maternelles MS.

On ne pouvait rêver mieux !

Je vais pouvoir faire mon projet sur les formes avec "petite tache" (si la titulaire ne l'a pas encore fait bien évidemment) 

et pleins d'autres choses si vous avez des idées , je suis preneuse.

LE TEMPS D'UN STAGE ............

J'ai découvert grâce à une enseignante de CLIS  : meroute en clis 

un site sur des tests et des évaluations à pratiquer avec les élèves. 

Cela me semble intéressant surtout pour débuter la lecture et l'écriture avec des CP ou encore évaluer les élèves en fin de CM2.

TESTS  SCOLAIRES 

Aujourd'hui, et demain, j'aurai du être en formation à l'IUFM de Cergy...J'espère que quelqu'un me dira comment ça s'est passé et ce que vous avez fait 

Un doute m'envahit : le CRPE de 2013 demande la certification du cles 2,

est ce que ça sera le cas pour moi aussi ? vu que nous on avait droit à nos notes de master comme je suis soumise (et reste soumise) au concours de 2012 normalement je n'ai pas à présenter ce CLES 2... mais je me pose quand même la question 

Je viens de créer mon pinterest, une sorte de "twitter" où l'on peut suivre des blogs, des articles ... sous forme de PIN (punaises que l'on épingle) 

Alors je viens juste de comprendre le principe grâce à STEPHANIE de petits pas

c'est en anglais mais des following sont possibles par un grand nombre d'instit française les plus connues pour leurs fantastiques blogs (charivari, cinecienta, dixmois, pépins et citrons etc ...)

clic sur l'image

Une petite fille (10 ans) MAILYS,  médium vit 2 vies, la sienne et celle de sa grand-tante, décédée peu après la première guerre mondiale.

- le fantastique 

- le récit fantastique 

- séquence 

 - en achat 

- questionnaire de compréhension

exploitation pedagogique 

 de Quentin Blake   

C'est un album interessant car il n'y a pas de texte, ce qui permet bon nombre d'exploitation possible en liaison avec les images : écrire l'hisoire.

Des jouets sont jetés à la poubelle, le clown tente de les sauver ...

exploitation pédagogique : 

    et ICI

Monsieur Lapin 

Monsieur Renard               de claude Boujon 

 Mauvaise journée pour Monsieur Renard : il se met à l'affût et cela fait rire tout le monde, il court deux lièvres à la fois et s'épuise pour rien, il s'attaque à plus gros que lui et s'en mord les pattes… Monsieur Renard est un vantard. Vraiment il y a des jours où il vaut mieux faire semblant d'être végétarien ! Il finit par manger une compote de pommes."


Monsieur Lapin n'aime plus les carottes !
Il quitte sa maison pour aller regarder dans l'assiette de ses voisins : la grenouille, l'oiseau, le poisson, le cochon, la baleine, le singe et ... le renard ... qui lui croque les oreilles ! Mais comme les carottes font pousser les oreilles , il s'en retourne bien vite chez lui pour s'en préparer une pleine marmite.

exploitation pédagogique: 

     séquence 

        Séquence

 d’Elsa Devernois et Michel Gay   

il fait très, très froid. Kipic le hérisson et Casse-noisette l'écureuil sont tous deux en panne de chauffage. Ils tentent de dormir blottis l'un contre l'autre pour se donner chaud, mais… impossible. Les piquants de Kipic font vraiment trop mal

exploitation pédagogique :

Un incontournable !       de  Byron Barton

 Il était une fois une petite poule rousse qui avait trois poussins. Un jour, en picorant, la petite poule rousse trouva des graines. Elle alla voir ses 3 amis : le cochon, le chat et le canard et leur demanda de l’aider à planter les graines. Vont - ils le faire ?

exploitation pédagogique :       

mise en réseau des différentes versions de la petite poule rousse ICI

Au cycle 2 : ICI

          " Loup " Olivier Douzou 

Un loup s’apprête à dîner, aussi il « s’habille »  et salive...
La structure est répétitive (« Je mets mon…, je mets mon… »)

Exploitation pédagogique :  en 6 séances (PS)   et  ICI

En réseau avec : 

Je m'habille et … je te croque ! Bénédicte Guettier   

                                                                           clic sur la couverture 

Tuffy, un authentique chat, tient son journal intime. Il y évoque les problèmes engendrés par son instinct animal. Ses maîtres en ont assez que Tuffy leur rapporte des oiseaux et des souris morts. Alors lorsqu’ils découvrent le cadavre du lapin des voisins, c’est le drame. 

exploitation pédagogique  ICI   et   LA

Objectif : étudier l'autobiographie et le journal intime 

Un jeune journaliste décide de n'annoncer que des catastrophes qui ont failli arriver mais ne se sont pas produites, afin que les lecteurs se réjouissent enfin d'avoir échappé à tous ces malheurs.

exploitation pédagogique :   ici  et là

mise en reseau avec : "la gazette des contes de fées" de Colin et Jacqui HAWKINS 

Objectif : travailler le journal de classe et l'élaboration d'articles pour INFORMER.